さわり
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教員向けのページです。noteで書いた記事のリンクも貼っています。

 

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教育・特別支援

2025/11/18

初任者教員の服装完全ガイド|入学式・普段着・体育館の靴まで失敗しない選び方

この記事はアフェリエイト広告を利用しています。 教員歴6年の元教員が執筆 関わってきた子どもの数述べ300人以上   初めて学校に勤めるとき、多くの人が一番最初につまずくのが「服装」です。 この記事では、教員歴6年の元教員である筆者が、実際の経験をもとに、初任者教員が最低限これだけ押さえておけば安心という服装のポイントをまとめました。 この記事を読むと、次のようなことが分かります。 これから学校現場に入る方は、ぜひこの記事を参考に、安心して新学期を迎えてください。 1. 導入|初任者が一番迷うの ...

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教育・特別支援

2025/11/24

学級経営の悩みを総合的に解決する方法:子どもの行動理解から保護者対応までの完全ガイド

教室には、どれだけ経験を積んでも「この子をどうすれば…」と頭を悩ませる存在が必ずいます。指示を聞いてくれない。 すぐ動き回る。 注意すると反発される。 やるべきことは分かっているはずなのに、なぜか動けない。学級全体をまとめなければいけないのに、その子への対応に大きく時間を取られてしまう…。 そんな経験をした先生は少なくありません。むしろ、多くのクラスで「必ず1人はいる」と言っても過言ではありません。担任である以上、「なんとかしなくては」と気持ちが焦るのも自然なことです。 しかし、本当に「その子だけの問題」 ...

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子育て 教育・特別支援

2025/4/30

どうしてこの子は、何度言ってもわからないの?──“特性”の見立てで変わる関わり

“その子らしさ”ってなんだろう?──行動の奥にある“特性”という視点 子どもたちと関わっていると、 「どうしてこの子はこうなんだろう?」 そんなふうに、ふと立ち止まりたくなる場面に出会います。 何度言っても同じミスを繰り返す子 授業中に立ち歩いてしまう子 反応が鈍く、指示が通りにくい子 それは「指導の難しさ」であると同時に、 もしかすると「その子の特性」が関わっているかもしれません。 特性=その人がどう世界を見て・処理しているかを理解するための手がかり 「特性」という言葉は、特別支援教育でよく使われます。 ...

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Uncategorized 教育・特別支援

2025/11/24

初任者教員のやりがちな失敗5選|実体験から学ぶ後悔しないためのコツ

教員歴6年の元教員が執筆関わってきた子どもは300人以上執筆時、1歳児自宅保育中 こんなお悩みはありませんか? ・学校ごとのルールや慣習が分からず戸惑っている ・先輩教員や管理職への質問の仕方に迷いがある ・生徒や保護者対応で戸惑う場面が多く、自信を失いかけている ・事務的な手続き(健康調査表の読み方など)に慣れていない   本記事では、筆者自身の経験をもとに、よくある5つの失敗とその対策を詳しく解説します。 これからの教員生活をスムーズにスタートさせるためのヒントとして、ぜひ参考にしてください ...

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保護者対応

2025/1/11

若手教員のための信頼構築できる保護者会

教員歴6年の元教員が執筆 関わってきた子どもの数述べ300人以上 1歳児自宅保育中     この記事では私の失敗を元に保護者会で信頼構築する方法を解説していきます。   この記事の内容 よくある失敗 保護者会の目的 信頼構築3つのコツ すぐに実践できるアイデア   よくある失敗 以下は、私自身の失敗を振り返りつつ導き出した改善ポイントです。 1. 懇談会の目的を理解していなかった 保護者にとって、「懇談会は情報収集の場」という認識が重要です。目的を理解して準備をする ...

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児童・生徒理解

さわり
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教育の原点と呼ばれる特別支援の視点から子どもの見方について考えています。

 

再現可能な学級経営

さわり
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ベテランの経験や勘で行われがちな学級経営の暗黙知を可視化して再現可能な学級経営について書くことを目指しています

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