学級経営が大変なあなたへ｜「上手い先生」の暗黙知を見える化して、潰れないクラスを育てる方法   教員歴6年の元教員が執筆 関わってきた子どもの数述べ300人以上   教師になって最初に感じたのは、「思っていた仕事と全然違う」という違和感でした。 授業づくりや勉強を教えることよりも、学級経営・児童生徒指導・事務仕事・宿題チェック・校務分掌・保護者対応……。 気づけば「黒板の前に立つ時間」より、「それ以外の仕事」に追われている自分がいました。そもそも、若手がいきなり1クラスを一人で任される ...

この記事はアフェリエイト広告を利用しています。 教員歴6年の元教員が執筆 関わってきた子どもの数述べ300人以上   初めて学校に勤めるとき、多くの人が一番最初につまずくのが「服装」です。 この記事では、教員歴6年の元教員である筆者が、実際の経験をもとに、初任者教員が最低限これだけ押さえておけば安心という服装のポイントをまとめました。 この記事を読むと、次のようなことが分かります。 これから学校現場に入る方は、ぜひこの記事を参考に、安心して新学期を迎えてください。 1. 導入｜初任者が一番迷うの ...

教室には、どれだけ経験を積んでも「この子をどうすれば…」と頭を悩ませる存在が必ずいます。指示を聞いてくれない。 すぐ動き回る。 注意すると反発される。 やるべきことは分かっているはずなのに、なぜか動けない。学級全体をまとめなければいけないのに、その子への対応に大きく時間を取られてしまう…。 そんな経験をした先生は少なくありません。むしろ、多くのクラスで「必ず1人はいる」と言っても過言ではありません。担任である以上、「なんとかしなくては」と気持ちが焦るのも自然なことです。 しかし、本当に「その子だけの問題」 ...

“その子らしさ”ってなんだろう？──行動の奥にある“特性”という視点 子どもたちと関わっていると、 「どうしてこの子はこうなんだろう？」 そんなふうに、ふと立ち止まりたくなる場面に出会います。 何度言っても同じミスを繰り返す子 授業中に立ち歩いてしまう子 反応が鈍く、指示が通りにくい子 それは「指導の難しさ」であると同時に、 もしかすると「その子の特性」が関わっているかもしれません。 特性＝その人がどう世界を見て・処理しているかを理解するための手がかり 「特性」という言葉は、特別支援教育でよく使われます。 ...

教員歴6年の元教員が執筆関わってきた子どもは300人以上執筆時、1歳児自宅保育中 こんなお悩みはありませんか？ ・学校ごとのルールや慣習が分からず戸惑っている ・先輩教員や管理職への質問の仕方に迷いがある ・生徒や保護者対応で戸惑う場面が多く、自信を失いかけている ・事務的な手続き（健康調査表の読み方など）に慣れていない   本記事では、筆者自身の経験をもとに、よくある5つの失敗とその対策を詳しく解説します。 これからの教員生活をスムーズにスタートさせるためのヒントとして、ぜひ参考にしてください ...